Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara

USING KHAN ACADEMY KIDS TO IMPROVE STUDENT’S READING COMPREHENSION EIGHTH GRADE STUDENTS OF JUNIOR HIGH SCHOOL MUHAMMADIYAH PAGARALAM

yoga pratama — 2025-11-30

This Study aimed to investigate the effectiveness of the Khan Academy Kids application in improving reading comprehension among eighth-grade students at Junior High School Muhammadiyah Pagaralam. The study employed a quasi-experimental design with two groups: an experimental group taught using the Khan Academy Kids application and a control group taught using conventional methods. The sample consisted of 60 students selected through purposive sampling. The data were collected through pre-tests and post-tests consisting of 40 multiple-choice questions assessing various aspects of reading comprehension such as main idea, detail, inference, vocabulary, sequence, and cloze elide. The results revealed a significant improvement in the reading comprehension scores of students in the experimental group compared to the control group. The paired sample t-test showed that the students' post-test scores in the experimental group were significantly higher than their pre-test scores, and the independent sample t-test indicated a significant difference between the experimental and control groups. These findings suggest that the Khan Academy Kids application effectively enhances students' understanding of narrative texts by engaging them in interactive and multimedia learning. Therefore, this application can be recommended as an innovative approach for teaching reading comprehension in EFL classrooms.

PERAN PEREMPUAN TOKOH UTAMA MENGHADAPI TEKANAN SOSIAL DALAM FILM “SUMALA” KARYA RIZAL MANTOVANI

irma sendy — 2025-11-30

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peran perempuan tokoh utama dalam menghadapi tekanan sosial dalam film” Sumala” karya Rizal Mantovani dalam berinteraksi dan berkomunikasi dalam dialog. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peran perempuan tokoh utama dalam menghadapi tekanan sosial dalam film “Sumala” karya Rizal mantovani. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah bentuk dalam percakapam dialog film “Sumala” karya Rizal Mantovani. Teknik pengumpulan data berupa teknik simak dan catat. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa peran perempuan tokoh utama dalam menghadapi tekanan sosial ditemukan tiga sub mengenai peran perempuan,yang terbagi menjadi Peran perempuan masih didominasi laki-laki sebanyak 8 data, peran perempuan yang tertinggal dari laki-laki sebanyak 5 data dan peran perempuan yang berdasrkan hubungan biologis dan ekonomi semata-mata sebanyak 9 data.

PERENCANAAN KARIR DALAM PENDIDIKAN ISLAM

Arwis Yuliana — 2025-11-30

This research aims to explain the concept of career planning in the context of the modern era and
how Islamic education provides a more comprehensive perspective on the career orientation of
students. This research uses a literature study method by analyzing career planning theories and
career concepts in Islam that refer to the Qur'an, hadith, and scientific literature of Islamic
education. The results show that modern career planning requires flexibility, digital literacy,
continuous learning, and adaptability to global changes. Islamic education provides the
strengthening of spiritual values such as monotheism, amanah, ihsan, and maslahah which make a
career not only an economic means but also worship and social service. The integration between the
demands of modern competencies and Islamic values needs to be implemented through Islamic
career guidance, a moral valuesbased curriculum, and the example of professional teachers. In
conclusion, career planning in Islamic education must be able to balance worldly and ukhrawi
aspects so as to produce a generation of Muslims who are competitive, ethical, and committed to the
benefit of society.

PENDEKATAN DEEP LEARNING SEBAGAI ALAT BANTU PENGAJARAN INTERAKTIF DI SEKOLAH DASAR

Salim Chayati — 2025-11-30

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan teknologi deep learning sebagai alat bantu pengajaran interaktif di sekolah dasar, serta mengidentifikasi dampak implementasinya terhadap proses belajar-mengajar. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif lapangan dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi aktivitas pembelajaran yang memanfaatkan aplikasi berbasis deep learning. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V dan VI di SD Negeri 3 Kandang Sapi di Jawa Timur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan deep learning dalam pembelajaran mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih interaktif, adaptif, dan personal. Guru memperoleh kemudahan dalam menyajikan materi melalui sistem rekomendasi otomatis yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa, sedangkan siswa menunjukkan peningkatan motivasi dan interaksi aktif karena materi pembelajaran dikemas lebih menarik dan sesuai dengan gaya belajar masing-masing. Implementasi deep learning juga terbukti membantu guru dalam melakukan asesmen formatif secara real-time melalui analisis data respon siswa. Namun demikian, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan infrastruktur sekolah digital, kurangnya literasi teknologi di kalangan guru, serta kebutuhan akan pelatihan lanjutan. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi deep learning berpotensi besar mendukung pengajaran interaktif di sekolah dasar, asalkan didukung dengan kesiapan infrastruktur dan penguatan kompetensi teknologi guru.

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual Menggunakan Smart Apps Creator Pada Materi Segi Empat

Ali Nurdin — 2025-11-30

Berdasarkan fakta di lapangan, peserta didik kelas VII SMP mengalami kesulitan dalam memahami konsep segi empat. Hal ini dikarenakan penggunan bahan ajar dalam kegiatan pembelajaran yang kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbasis kontekstual pada materi segi empat kelas VII SMP yang valid dan dapat digunakan. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&d). Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE. Tahap-tahap yang dilakukan meliputi: tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar wawancara semi terstruktur, lembar validasi ahli media dan ahli materi, serta lembar respon siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan berada dalam kategori sangat valid. Uji coba dilaksanakan dua tahap yaitu uji kelompok kecil dan uji coba lapangan. Hasil uji coba kelompok kecil menunjukkan bahwa bahan ajar memperoleh respon yang sangat positif dengan persentase 90% dengan kategori sangat layak. Selain itu, pada tahap uji coba lapangan memperoleh persentase 93% dengan kategori sangat layak. Oleh karena itu, disimpulkan bahwa bahan ajar matematika menggunakan smart apps creator pada materi segi empat memiliki kualitas yang sangat valid dan dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran.